學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的點(diǎn)滴體會(huì)

    上海新東方冬令營(yíng)  學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的點(diǎn)滴體會(huì)
    一、充分利用教材，訓(xùn)練和提高學(xué)生的閱讀速度、能力
    我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中，要充分利用教材。閱讀時(shí)要從整體入手，以對(duì)文章內(nèi)容提兩到三個(gè)問(wèn)題的方式，讓學(xué)生對(duì)文章整體有個(gè)大概的了解。問(wèn)題要設(shè)計(jì)的有趣、合理，讓學(xué)生產(chǎn)生探究的興趣，為文章的細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)打下鋪墊，語(yǔ)篇整體教學(xué)是語(yǔ)篇教學(xué)的指導(dǎo)思想和主體部分，實(shí)際教學(xué)中必須按“整體———部分———整體”的模式進(jìn)行。一篇文章往往由許多句子構(gòu)成，它是一個(gè)大語(yǔ)言單位，也是語(yǔ)言的最高層單位，所以我們不可能像學(xué)習(xí)一個(gè)句子那樣，一口把它“吞”下去，必然要將其切成細(xì)塊，才能一口口吃下去。然后再進(jìn)行整合，讓學(xué)生進(jìn)行重復(fù)閱讀、復(fù)述甚至背誦，從“整體”開始以“整體”結(jié)束。通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀速度、閱讀能力提高很快，考試成績(jī)也有明顯提高。
    二、廣泛閱讀，保證數(shù)量，激發(fā)興趣，鞏固知識(shí)
    俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是如此。閱讀可以保持學(xué)習(xí)外語(yǔ)的持久興趣，可以鞏固加深所學(xué)知識(shí)，可以提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力，可以發(fā)展學(xué)生的智力。要提高英語(yǔ)閱讀能力，僅依靠書本上的知識(shí)是不夠的。閱讀能力是在閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)出來(lái)的。英語(yǔ)文章讀得多了， 就能夠把自己的語(yǔ)感培養(yǎng)起來(lái)， 同時(shí)還可以鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)對(duì)不同題材的廣泛閱讀， 還能夠獲取更多的信息， 了解不同國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)土人情及歷史、地理、知名人物等多方面的知識(shí)， 這對(duì)于開拓視野， 促進(jìn)其它學(xué)科的發(fā)展是大有益處的。
    泛讀文章的選擇有下列三方面內(nèi)容：
    1、一本學(xué)生較感興趣的縮寫或簡(jiǎn)易讀物。
    2、訂一份英語(yǔ)報(bào)紙。如english weekly, 隨著水平的提高還可以訂閱beijing weekly 或china daily 等。
    3、選一本與教材同步、程度相同或略難的帶有英語(yǔ)閱讀練習(xí)的英語(yǔ)書。注意內(nèi)容要短小有趣， 可讀性強(qiáng)或題材貼近現(xiàn)實(shí)生活， 有一定的教育意義。文章的難易要循序漸進(jìn)， 對(duì)于那些與自己實(shí)際英語(yǔ)水平相差甚遠(yuǎn)、過(guò)難或過(guò)易的文章以及沒(méi)有什么意義，不能從中獲取知識(shí)的文章，可以略讀、跳讀、甚至不讀，這樣才能有的放矢，短時(shí)間內(nèi)收到最大功效。
    同時(shí)，在這類泛讀中要注意以下幾點(diǎn)：
    （1）要默讀，不要朗讀。朗讀不利于理解。
    （2）要克服回視習(xí)慣。遇到難句需要回視，但有些學(xué)生讀懂了還不放心，要返回重讀，影響閱讀速度，因此使學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣是至關(guān)重要的。