做作業(yè)不僅能幫助孩子鞏固學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，而且能培養(yǎng)他們獨(dú)立完成任務(wù)、計(jì)劃安排時(shí)間、約束自己和承擔(dān)責(zé)任的能力。但是，有些孩子不能做到在學(xué)校把作業(yè)做完，回家以后也是先想著玩，把作業(yè)拖到很晚才完成；還有的孩子喜歡邊寫(xiě)邊玩，極易受外界的干擾，非得在家長(zhǎng)的不斷督促下才去做；有的孩子作業(yè)寫(xiě)得倒是快，但是，匆匆忙忙，字跡潦草，粗心大
意，錯(cuò)誤百出；有的孩子數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)得快，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)就特別怵，磨磨蹭蹭地不愛(ài)寫(xiě)，這在男孩子中比較多見(jiàn)；有的孩子相反，語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)得還可以，就是做數(shù)學(xué)特別粗心，不愛(ài)動(dòng)腦
筋；更嚴(yán)重的是有些孩子經(jīng)常把老師布置的作業(yè)忘到腦后，根本不寫(xiě)作業(yè)。這些問(wèn)題讓家長(zhǎng)十分頭疼，只好采取打罵的方式，有時(shí)還真見(jiàn)效，但時(shí)間長(zhǎng)了，孩子都被打疲了，問(wèn)題還是
沒(méi)有得到根本解決，有些孩子還產(chǎn)生了撒謊、厭學(xué)等更嚴(yán)重的毛病。

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