促進(jìn)兒童英語(yǔ)飛躍的最佳方法有哪些呢？經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)我們發(fā)現(xiàn)：越來(lái)越多家長(zhǎng)選擇英孚少兒英語(yǔ)冬令營(yíng)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，這些英孚少兒英語(yǔ)冬令營(yíng)的小學(xué)員口語(yǔ)都不錯(cuò)，他們可以侃侃而談，沒(méi)有同齡人的羞澀、扭捏。

    對(duì)于少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)有這樣的心理：“現(xiàn)在學(xué)不好沒(méi)關(guān)系，等孩子大了自然就會(huì)了�！边@些家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子年齡小，英語(yǔ)又不是母語(yǔ)，所以剛開(kāi)始學(xué)不好沒(méi)關(guān)系，等年齡大了，理解能力強(qiáng)了該會(huì)的自然就會(huì)了。英孚少兒英語(yǔ)冬令營(yíng)提醒：這樣的想法是偏頗的，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要不失時(shí)機(jī)促進(jìn)飛躍。抓住英語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，效率才會(huì)更加喜人！

    我們經(jīng)常說(shuō)：“要一步一步踏實(shí)地走”，學(xué)英語(yǔ)也是一樣。如同蓋房子，地基一定要打結(jié)實(shí)，如果地基打得不穩(wěn)，即使房子建起來(lái)了，也會(huì)搖搖晃晃，稍微有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)房子就塌了。英語(yǔ)學(xué)習(xí)最佳時(shí)段是3—12歲，非得等到孩子足夠成熟再去學(xué)，效率低下，內(nèi)容也另孩子吃不消，就耽誤了飛躍的時(shí)機(jī)。

　　而很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我不懂英語(yǔ)，把這個(gè)任務(wù)全全留給老師�，F(xiàn)在有這個(gè)心理想法的家長(zhǎng)還不在少數(shù)，認(rèn)為自己不懂就可以什么都不做了，或者所有事情都靠前來(lái)完成。比如說(shuō)上面的英語(yǔ)光盤(pán)、買(mǎi)英語(yǔ)資料、上英語(yǔ)輔導(dǎo)班、請(qǐng)英語(yǔ)家教……其實(shí)家長(zhǎng)要做的事情有很多，比如說(shuō)及時(shí)了解孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，督促輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)等，教育孩子不僅僅是老師的責(zé)任，只有家長(zhǎng)、學(xué)校、老師共同努力，孩子才會(huì)在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)。

    其實(shí)，不失時(shí)機(jī)幫孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)也要重新拾起英語(yǔ)。因?yàn)檠芯堪l(fā)現(xiàn)，孩子與家長(zhǎng)一起的“比賽”模式更激發(fā)孩子的潛力。對(duì)于有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的家長(zhǎng)，雖然英語(yǔ)已經(jīng)遺忘很多，但小學(xué)階段英語(yǔ)知識(shí)還不是很深，對(duì)于現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)的知識(shí)水平來(lái)說(shuō)，只要拿起孩子的英語(yǔ)課本，很多知識(shí)還是能夠回憶起來(lái)的。實(shí)在不懂得地方，不妨也借助工具書(shū)仔細(xì)研究，或者和孩子一起學(xué)習(xí)，問(wèn)題就可以得到解決。 對(duì)于孩子不確定的英語(yǔ)問(wèn)題，家長(zhǎng)可以和孩子討論，在討論的過(guò)程中幫孩子找到正確答案。在討論的過(guò)程中，孩子從父母身上還能學(xué)到做事認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。