口才是當(dāng)今社會(huì)普遍關(guān)注的一種能力。一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，為他們以后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他們都能更好的適應(yīng)社會(huì)，更好的服務(wù)于社會(huì)。

樣培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力呢？上海新東方泡泡冬令營(yíng)認(rèn)為有3點(diǎn)最重要。

　　首先，給學(xué)生一個(gè)寬松的說話環(huán)境。在課上，讓每個(gè)學(xué)生都有回答問題的機(jī)會(huì)。老師不能讓機(jī)會(huì)總光顧活躍者，應(yīng)適當(dāng)留一部分機(jī)會(huì)給那些想說卻又不敢說的學(xué)生。這種學(xué)生有些是因?yàn)樽员埃�有些生性靦腆，他們從來不主動(dòng)舉手，老師可以用一個(gè)微笑或某個(gè)動(dòng)作鼓勵(lì)他們，幫他們建立自信心。久而久之，這些學(xué)生的口語表達(dá)能力就會(huì)在不知不覺中得到提高。

　　其次，老師要做學(xué)生的熱心觀眾，知心朋友。老師要經(jīng)常和學(xué)生們?cè)谝黄�，傾聽他們的心聲，讓學(xué)生敢于并樂意把心里話告訴老師。課下，坐在學(xué)生堆里，和他們談發(fā)生在身邊的趣聞趣事，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事件發(fā)表自己的見解。老師還可以開辟說話課，老師在課上扮演旁觀者，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生分辨是非的能力。長(zhǎng)此以往，學(xué)生說話的機(jī)會(huì)多了，口語表達(dá)能力自然而然也會(huì)增加。

　　再次，老師的語言能力要力求形象生動(dòng)，幽默詼諧。老師良好的口語表達(dá)技能很大程度上影響著學(xué)生的口語表達(dá)能力。小學(xué)階段，學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，尤其是低年級(jí)，老師幽默詼諧的語言不僅能喚起學(xué)生說話的興趣，而且無意中會(huì)提高學(xué)生的言語技巧。老師飽含深情地范讀課文，學(xué)生會(huì)有意識(shí)的模仿。有一點(diǎn)要特別注意，千萬別讓學(xué)生養(yǎng)成唱讀的壞習(xí)慣，不然，不僅會(huì)影響口語提高，還不易于把握課文意境。

　　總之，我們培養(yǎng)的人才技能要全面，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，我們的社會(huì)不需要高分低能的人，語言能力要從小培養(yǎng)。

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