中學(xué)生如何提高掌握的詞匯量？我們認(rèn)為既要有科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論作指導(dǎo)。

    上海新東方冬令營(yíng)  淺談中學(xué)英語(yǔ)單詞記憶法
    中學(xué)生如何提高掌握的詞匯量？我們認(rèn)為既要有科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論作指導(dǎo)。又要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。筆者認(rèn)為提高英語(yǔ)詞匯的記憶效果應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：
    一、“以句子為單位”記憶單詞
    單詞是語(yǔ)言的最小要素。記憶單詞不能割裂它與句子、段落、語(yǔ)境之間的聯(lián)系，必須把它放到特定語(yǔ)境中充當(dāng)旬中成分，表達(dá)一定的意思，這樣才能達(dá)到深刻記憶的目的。把單詞放入句子與段落中記憶，既可以在一定的語(yǔ)境中了解單詞的意義和用法。做到活記活用單詞，又能利用上下文的聯(lián)系避免遺忘。在平時(shí)教學(xué)中我一直堅(jiān)持用這種方法。在講解單詞時(shí)我都用較簡(jiǎn)單的句子來(lái)教。學(xué)生理解起來(lái)較容易，效果也很好。
    二、要在理解的基礎(chǔ)上記憶單詞
    一般地說(shuō)，理解越深刻，記憶越牢固。為此，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中必須把單詞的音、形、義、用法等內(nèi)容全面告訴給學(xué)生，使其在理解的基礎(chǔ)上記憶，從而提高記憶效率。同時(shí)，教師還可以通過(guò)對(duì)同義詞、近義詞、反義詞的辨析，同音異形詞、詞類(lèi)轉(zhuǎn)換等。
    三、單詞的比較歸納等方式。加深學(xué)生對(duì)單詞的理解。以此來(lái)提高記憶效率
    要按照科學(xué)記憶法記憶英語(yǔ)單詞。現(xiàn)代心理學(xué)、生物學(xué)、教育學(xué)和語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展為我們記憶英語(yǔ)單詞提供了許多行之有效的科學(xué)方法。我們要在教學(xué)中綜合運(yùn)用這些方法幫助學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞。特別是心理學(xué)原理為我們記憶英語(yǔ)單詞提供了許多科學(xué)的方法。下面略舉幾種記憶方法以供參考：
    1、遺忘規(guī)律記憶法。心理學(xué)研究證明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，剛記住的材料，最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘的速度最快。如果4～7天內(nèi)不復(fù)現(xiàn)，記憶將受到抑制，甚至完全消失。而防止遺忘的有效方法就是及時(shí)而經(jīng)常地復(fù)習(xí)。為此，我們要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯進(jìn)行有計(jì)劃地重復(fù)識(shí)記。使學(xué)生在反復(fù)學(xué)習(xí)中鞏固所學(xué)詞匯。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我為什么他們剛開(kāi)始還能記住，但過(guò)了一段時(shí)間就忘了。我就問(wèn)他們?nèi)绻�一個(gè)暑假你們沒(méi)有看書(shū)或?qū)懽值脑�。那么開(kāi)學(xué)后你們寫(xiě)一篇書(shū)信試試，那肯定是錯(cuò)別字連篇。他們都贊成我的說(shuō)法。我就介紹下面方法：課前預(yù)習(xí)——上課注意聽(tīng)講一課后及時(shí)記憶鞏固——課后三天內(nèi)及時(shí)復(fù)習(xí)——一個(gè)星期內(nèi)加強(qiáng)記憶——半個(gè)月內(nèi)復(fù)習(xí)——一個(gè)月復(fù)習(xí)記憶——考試前復(fù)習(xí)。由短時(shí)間到逐漸拉長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間這樣反復(fù)復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐效果不錯(cuò)。