老師要幫助學(xué)生改掉這些不良習(xí)慣，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣，提高英語閱讀速度。

    上海新東方冬令營  指點學(xué)生正確的朗讀習(xí)慣
    學(xué)生在閱讀時往往帶有一些不良閱讀習(xí)慣。有的學(xué)生在閱讀時常常用手指或筆尖指著閱讀材科逐字逐句地讀：有的則咬文嚼字，邊讀邊查詞典；有的學(xué)生有朗讀課文的習(xí)慣，這對于她們改進(jìn)語音語調(diào)、培養(yǎng)語感有幫助，但朗讀會影響閱讀速度；有的學(xué)生“回視”的現(xiàn)象太嚴(yán)重，眼睛常往回看，在閱讀中多次重讀。老師要幫助學(xué)生改掉這些不良習(xí)慣，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣，提高英語閱讀速度。
    （一）擴(kuò)大視幅
    很多研究表明，閱讀時是用眼睛接受文字信號的，閱讀時眼睛移動并非勻速的掃過一行中的所有文字，而是有間歇的、急促的跳動著。在停頓期間提取目光所及并注意到的文字廣度稱為視幅。視幅越寬，閱讀所需的目光停頓次數(shù)就越少，閱讀速度也就越快。因此，閱讀時不應(yīng)該過于頻繁地移動眼球，并不是眼球移動地快，看到的東西多，會閱讀的人是看一行字，眼球只會移動一至兩次，因此。應(yīng)擴(kuò)大視幅，從一次看一個單詞擴(kuò)大到一個短語。進(jìn)而擴(kuò)大到以句子為單位來進(jìn)行閱讀，這是提高英語閱讀速度的最好的方法。
    （二）培養(yǎng)默讀習(xí)慣
    提高閱讀速度，首先要控制發(fā)音動作，因這大大有礙于閱讀速度的提高默讀是快速閱讀的基礎(chǔ)。有的人一面閱讀，嘴一邊在小聲的讀一面動，嘴唇的活動無疑會影響眼睛掃視的速度。老師要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行默讀，一旦發(fā)現(xiàn)有人朗讀即刻制止。當(dāng)然，要讓學(xué)生立刻改掉無聲朗讀的習(xí)慣是比較難的。但仍要堅持對他們進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生徹底改掉朗讀，養(yǎng)成默讀習(xí)慣，提高英語閱讀的速度。
    （三）避免“回視”
    “回視”又叫反讀或復(fù)讀。在閱讀中多次返回重讀，這樣既會影響速度，又會影響理解文章。所以老師要求學(xué)生盡量控制，或用東西遮住已讀過的文字，強迫性的避免回視。
    （四）掌握閱讀技巧
    同時我們也不能忽視一些閱讀技巧對提高閱讀速度的促進(jìn)作用。因此要講究閱讀方和技巧，提取主要信息，運用從首尾句入手、掃描法和重視功能詞。大多數(shù)英語文章的首句為總寫，后面的文字就圍繞它展開分析，進(jìn)行論證。而尾句是在分析論證的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論。掌握了這一點，我們可以從整篇文章或文章的每一段首尾句入手，快速把握文章中，11,；掃描法即快速掃視幾行文字，在一個段落或整篇文章中去搜索重要的細(xì)節(jié)。這種方法特別適合做細(xì)節(jié)題；文中那些起組織作用的實義詞對理解文章是非常重要的，但我們也不能忽視語法中功能詞對理解句子的藿要性，因為掌握了它們就可以大大增強閱讀理解中的欲知下文的能力，抓住了它們，就抓住了文章的核心意思，進(jìn)而提高了英語閱讀速度。