怎樣科學(xué)記憶英語單詞：學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時的老大難問題就是英語單詞的記憶，但只要了解我們的大腦是如何記憶的，運用心理學(xué)記憶理論，便能有效地記住英語單詞。

    上海新東方冬令營  怎樣科學(xué)記憶英語單詞
    1.學(xué)習(xí)單詞，規(guī)則發(fā)音，記憶編碼
    在一開始認(rèn)識英語單詞的時候，教師就要教給學(xué)生 正確標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。發(fā)音是學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞 的基礎(chǔ)，規(guī)則的發(fā)音是學(xué)生記憶信息儲存的第一步 ，發(fā)音規(guī)則，才能使學(xué)生的記憶信息儲存準(zhǔn)確，而只有正確地儲存信息，才能有準(zhǔn)確的信息提取。而且心理學(xué)認(rèn)為，儲存在短時記憶巾的信息，尤其是以英文字母作為記憶材料的信息，主要是語音聽覺編碼，故準(zhǔn)確地讀出單詞是我們記憶英語單詞的第一步。
    2.整合音節(jié)。組合模塊，增加記憶容量
    大家都知道。英語單詞的發(fā)音是我們通過國際音標(biāo)拼出來的，所以我們可以將英語單詞劃分為一個個音節(jié)，而且現(xiàn)在大多數(shù)的英語字典都已經(jīng)將英語單詞的音節(jié)清晰地劃分r出來。比如單詞international，它會分成in—ter—na—tion—al五個音節(jié) 米勒認(rèn)為短時記憶的信息容量為7_2個組塊。而且這個數(shù)量是相對衡定的。那么我們來看看international這個詞，把每一個字母作為一個信息組塊的話，就是12個組塊，即使是記憶的信息容量好的學(xué)生。12個組塊對于他來說也是有負(fù)擔(dān)的，這也是學(xué)生一見到長的英語單詞就犯怵的原因。但是我們把這個詞劃分成音節(jié)來記的話，就只有5個組塊，大大減輕了記憶負(fù)擔(dān)，記憶的信息容量差的學(xué)生也能夠輕松記住。
    3.記憶特殊音節(jié)。進(jìn)行信息加工。
    我們?nèi)匀灰詉nternational這個詞為例，一般情況下。in，tion都是固定的發(fā)音音節(jié)，所以，只要我們能夠準(zhǔn)確地讀出單詞，便能根據(jù)讀音寫出這個單詞，即便我們掌握的音節(jié)不太準(zhǔn)確，很可能會出錯，但是，把錯誤加以更正，又多了一道信息加：程序，自然記憶痕跡便也深刻，更容易記住單詞。我們都深有體會，我們犯過錯誤的事情往往很難敲遺忘。這樣的道理。我們可通過大腦葉1的音節(jié)組塊，從大腦中提取記憶信息。即每個音節(jié)，女fiin，tion，ex，oo，ee，ea等，然后進(jìn)行 信息加工，組合出我們讀到的單詞，再回過頭對應(yīng)單詞 來看是否正確，糾正錯誤，使信息容量增加，記憶保持時問延長。