上海新東方冬令營(yíng)如何提高學(xué)生的閱讀理解能力的方法

    上海新東方冬令營(yíng)  如何提高學(xué)生的閱讀理解能力
    有效地開展課外閱讀
    高中學(xué)生的課業(yè)是很繁重的，如果只是機(jī)械地將一些課外內(nèi)容強(qiáng)行塞入他們手中，只會(huì)增加他們的負(fù)擔(dān)，引起他們的反感。要使學(xué)生的閱讀從被迫消極轉(zhuǎn)向主動(dòng)積極。應(yīng)按以下方法做：
    1.有目的，有計(jì)劃的選擇閱讀材料。比如高一上學(xué)期是初、高中的過(guò)渡時(shí)期，學(xué)生的閱讀習(xí)慣仍然停留在初中階段。所以高一上半學(xué)期我使用初三的閱讀材料，而且側(cè)重那些故事性強(qiáng)的文章，從而適當(dāng)?shù)慕档推瘘c(diǎn)，減小坡度，盡可能使學(xué)生在同一起跑線上，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣。從高一的下半學(xué)期就開始使用高一上學(xué)期的閱讀材料，慢慢地使閱讀內(nèi)容和課本同步。
    2.因?yàn)閷?duì)于一篇文章的閱讀理解，既要領(lǐng)會(huì)字面的意思，也要領(lǐng)會(huì)文章的深層的含義，包括作者的態(tài)度，意圖，文章的主題等等，所以我也注意到平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些關(guān)于科技，地理，歷史，文化和風(fēng)土人情的書，中、英文的都可以，力求體現(xiàn)時(shí)代感，現(xiàn)實(shí)性和生活化，這可以很好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
    3.課外閱讀最好采用限時(shí)閱讀。如果對(duì)學(xué)生做題的時(shí)間不加限制的話，就只能加重他們優(yōu)柔寡斷，思維太慢，而不能適應(yīng)新的考試要求。同時(shí)長(zhǎng)時(shí)間的做同一類型的練習(xí)，往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，所以要在限時(shí)閱讀時(shí)給學(xué)生選取不同類型的題目。平時(shí)可以舉行班內(nèi)的小型競(jìng)賽，對(duì)成績(jī)較好和進(jìn)步較快的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的樂趣。
    訓(xùn)練學(xué)生的閱讀方法和解題技巧
    1.改正以往不良的閱讀習(xí)慣。有的同學(xué)在閱讀過(guò)程中自上而下逐字逐句，往往只見樹木，不見森林，不能正確把握整篇文章作者的觀點(diǎn)。每一篇文章都要有選擇地閱讀，有的地方要細(xì)讀，有的地方要略讀，不僅要理解字面的意思，還要了解作者深層次的含義，從而達(dá)到既見樹木又見森林。
    2.碰到新的單詞，不要急著查字典，學(xué)會(huì)一些猜測(cè)生詞的方法。如通過(guò)近義詞和反義詞，通過(guò)上下文來(lái)猜單詞，或者干脆在不影響答題的情況下，跳過(guò)去不去看它。
    3.有些文章很枯燥，也很難理解�？梢韵瓤春竺娴念}目，做到心中有數(shù)，再有目的地去看前面的文章，往往能收到事半功倍的效果。