作為一門國際的通用語，英語越來越受到大家的關注，許多的家長開始在孩子小時候培養(yǎng)孩子的英語技能。然而在這過程中，也產(chǎn)生了一些誤區(qū)和疑問。英孚少兒英語為大家解答少兒英語學習的這些疑問。

    很多家長認為孩子學的單詞越多，學習效果就越好，其實這是錯誤的。對于少兒英語學習，最重要的是培養(yǎng)興趣和語言習慣。培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的純正語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習慣才是最首要的學習目標。因此，此時的英語學習應該以聽說為主，即我們通常所說的把耳朵變得清朗，讓舌頭靈活運轉，培養(yǎng)基礎的英語交際能力。
　　
    我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在越來越多的培訓機構采用動畫教學方式，因此有些家長讓孩子跟著原版動畫片學英語。其實，在選擇英語讀物時，一定要采用正規(guī)學習資料，動畫片只能作為輔助方式之一。在孩子的啟蒙教育中，循序漸進地學習系統(tǒng)的內(nèi)容也很重要。當孩子覺得用英語可以更好地玩某些游戲、掌握某種重要學科時，英語的學習才能真正成為孩子內(nèi)在動力。這樣就能提高孩子學習效率，也為將來孩子掌握實用英語打下基礎。
　　
    如今，選擇輔導班一定要選有外教的，這是很多家長一致認可的，然而能說漢語不一定能當老師，外國人也并不等于外教。在選擇學校是不但要看是否有外教，還要看外教是否有授課的資格。對于那些實際上并不懂得孩子的語言認知規(guī)律和教育心理學的外教，即使發(fā)音特別準，怎么能教好孩子呢？

    盲目追求全外教，對于一些詞匯量還不足夠大的孩子，因為交流范圍實在太小，效率太低，會使他們在學習之初受到打擊而產(chǎn)生沮喪感，從而影響學習英語的興趣和信心。因此，無論選擇什么樣的英語教師，都要從教學效果出發(fā)來考慮，具體問題具體分析。因此，在幼兒、少兒階段，最好的教師配置應該是中外教結合的形式。
　
  　少兒英語輔導最忌拔苗助長。家長要明白學習是循序漸近的過程，語言習得擁有自身的客觀規(guī)律，切忌急功近利。在剛接觸英語的階段，不適應在所難免的，最重要的是機構能否保護孩子學習英語的自信和熱情，是否立足于長遠考慮。在初學階段，通過英語學習便能夠輕松獲得早期英語思維，培養(yǎng)學習興趣。